نحو تعليم أفضل: دروس مستفادة من جائحة كورونا

اللغة العربية
تاريخ البدء ٢٠٢١/٠٧/٠٧
المدّة 4 أسابيع
الجهد المطلوب ساعتان
المستوى مستوى مبتدئ
تاريخ الانتهاء ٢٠٢١/٠٨/٠٤

لقد تحمل الأهل والمعلمين/ات والطلاب/ات ظروف غير مسبوقة منذ مارس/آذار٢٠٢٠ ، حيث بدا أن العالم قد توقف بسبب جائحة كورونا (كوفيد ١٩). ومع ذلك ، كان على التعليم أن يستمر وكنا بحاجة إلى إيجاد طرق إبداعية لضمان استمرار عمليتي التعليم والتعلم. كان التركيز الرئيسي على استخدام التكنولوجيا والتعليم والتعلم من بُعد. ولكن بينما كنا نتحرك بسرعة وكان علينا إيجاد حلول سريعة ، واجهنا جميعًا تحديات كبيرة فيما يتعلق بإمكانية الوصول والاتصال وتكييف المحتوى والعلاقات الاجتماعية والتعاون والتنسيق بين المدرسة والمعلمين/ات والأهل والطلاب/ات. ومع ذلك ، وعلى الرغم من هذه التحديات ، تعلمنا دروسًا قيمة يمكننا استخدامها لتحسين عمليات التعليم والتعلم في المستقبل. لتسليط الضوء على هذه الدروس المستفادة ومشاركتها واستخدامها قمنا بتصميم هذه الدورة

تستند الموضوعات الأساسية والمحتوى لهذه الدورة إلى بحث عملي أجراه ١٤ تربويًا/ه في المدارس الرسمية وغير الرسمية في لبنان. تضمن البحث مقابلات مع معلمين/ات واختصاصي/ات التعلم الدامج وأخصائي/ات التعليم والتكنولوجيا والمستشارين/ات التربويين/ات ومدراء/ مديرات المدارس والأهالي والطلاب/ات.

تم دعم هذا البحث من قبل ٦ أخصائيات في مجال التربية من جامعات ومؤسسات بحثية لبنانية. وبالتالي، تعتبر هذه الدورة التدريبية خاصة ومختلفة لأنها تستند إلى تجارب الحياة الحقيقية

جعل كوفيد ١٩ الأزمات المعقدة التي يواجها الكثير منا أكثر تعقيدا وقسوة، مثل النزاعات المسلحة والنزوح القسري والصعوبات الاقتصادية. لذلك ، تستهدف هذه الدورة المعلمين/ات الناطقين/ات باللغة العربية ، وخاصة أولئك الذين/اللواتي يعملون في حالات الطوارئ المعقدة حيث لا تتوفر الموارد اللازمة للتعليم والتعلم من بعد. وللمعلمين/ات الذين/اللواتي يواجهون تحديات في الوصول إلى الموارد المطلوبة. قد يعمل هؤلاء المعلمون/ات في سياق التعليم الرسمي أو غير الرسمي. كما تهدف الدورة إلى دعم طلاب/ات الجامعات الذين/اللواتي أكملوا دراستهم/ن في مجال التعليم ودعم المتطوعين/ات في المنظمات الإنسانية والتنموية العاملة في مجال التعليم

تساعد هذه الدورة في تمكين المشاركين/ات فيها من تبادل الأساليب التعليمية الفعالة من خلال مشاركة خبراتهم/ن الحقيقية في التعليم في سياقات الطوارئ. تتخذ هذه الدورة نهجًا تعاونيًا ، مفتوحًا لجميع المعلمين/ات والمهنيين/ات الذين/اللواتي يعملون في سياقات صعبة من أجل مشاركة خبراتهم/ن ومهاراتهم/ن وممارساتهم/ن لمواجهة هذه المشكلات معًا

شهادات المشاركة والتقييم سيحصل جميع المشاركين/ات على شهادات مشاركة بمجرد إكمالهم/ن جميع الأسابيع والأنشطة المرتبطة بكل أسبوع نتمنى للجميع مشاركة فعالة ومفيدة

ستتعلم في هذا المساق

  • حصول المعلمين/ات على مهارات لاستخدام أساليب تدريس شمولية وجامعة
  • دمج مهارات استخدام التكنولوجيا في التعليم مع مهارات التعليم الوجاهي للحصول على مساحات تعلّم أكثر فائدة وتأثير
  • القدرة على إنتاج طرائق تقييم جديدة متناسبة مع التغييرات التي حصلت في مساحات التعليم والتعلّم
  • إيجاد علاقات تعاونية وإيجابية بين الأهل والمعلمين/ات تفضي إلى بيئة تعلّمية أفضل خاصة للمتعلمين/ات ذوي الإحتياجات الخاصة

مخطّط المنهج الدراسي

+
التكنولوجيا وبيداغوجيات التعليم

+
التقييم من أجل تعلّم أفضل

+
الدعم التعليمي الدامج والشمولي

+
الشراكة بين الأهل والمعلمين

اقرأ المزيد

فريق المساق

فريق المعدين/ات
فريق المعدين/ات

هم ١٦ تربويًا و تربوية يعملون في المدارس الرسمية وغير الرسمية في لبنان. هم معلمون و معلمات يعملون في بيئات تعليم و تعلم صعبة و هم مختصون و مختصات بموضوعات مختلفة ومتعددة منها الإشراف التربوي٬ التعليم الدامج/الجامع٬ تكنلوجيا التعليم، اللغات و الفنون، العلوم و الرياضيات و غيرها الكثير.

فريق المشرفات
فريق المشرفات

هن ٦ أكاديميات و مختصات في مجال التعليم في حالات الطوارئ و التعليم باستخدام التكنلوجيا. يعملن في مؤسسات أكاديمية في لبنان ولديهن خبرة كبيرة بتدريب المعلمين والمعلمات.

برعاية

انضم الآن
المتصفح الذي تستخدمه غير مدعوم.

الرجاء استخدام أحد المتصفحات التالية Chrome, Firefox, Safari, Edge. تحميل متصفح مدعوم

×